De dingen die me opvielen tijdens de eerste week op school in Kenia:
- De leerkracht herhaalt enorm veel, de leerlingen zeggen telkens na of vullen aan. In België is herhaling ook belangrijk, maar dit wordt op een andere manier aangepakt. - De leerkracht schrijft de theorie kort aan bord en de leerlingen schrijven over. Daarna legt de leerkracht uit welke oefeningen uit het boek ze moeten maken of schrijft ze de oefeningen aan het bord. De leerlingen schrijven deze ook over in hun 'Class work' schrift. In België kunnen de leerlingen gewoon in hun boeken schrijven. Hier verliezen de leerlingen dus veel leertijd. Ze hebben de theorie wel staan in hun schrift en kunnen dit dus meenemen naar huis. - De leerkracht legde er de nadruk op dat wanneer ik een schrift verbeter, ik zeker de datum en 'checked' erbij moet schrijven. Ze vertelde dat de ouders er anders over zouden durven klagen. Ik zie hier wel een gelijkenis met België. Ouders willen ook dat er geen fouten meer blijven staan in de schriften zodat hun kinderen geen fouten studeren. - De school kreeg op maandag veel bezoek van blanken. Polen, Engelsmannen en Duitsers. Ze kwamen zonder waarschuwen de klas binnen en de leerkracht moest maar alles laten vallen. Dit vond ik redelijk onrespectvol van de bezoekers. In België zouden we zeker kloppen en vragen of we niet storen. Of toch zeker op voorhand laten weten dat er iemand langs zal komen. - Na de middag is er tijd voorzien voor herhaling. De eerste dag kregen de leerlingen twee huistaken op waarvan ze de opgave in hun 'Home work' schrift schreven. Verder waren de leerkrachten niet in het lokaal aanwezig. Dus herhaalde ik zelf kort een les van vandaag. Ik had de schriftjes herbekeken en wist dus dat er nog wat problemen waren. Ik vind dit een zeer goed systeem. Het is alleen jammer dat de tijd die voorzien is, niet echt gebruikt wordt. Maar ik zie wel kansen voor mezelf om hier de leerlingen extra zorg te bieden indien nodig. Doelen: Gesprek Pastor Daniel - les Kiswahili: Taalcompetenties - 1.2: een vreemde taal spreken Algemeen: Persoonlijke groei - 4.5: andere perspectieven onderzoeken - Internationale vakkennis 5.3: kennis hebben van de beroepsuitoefening in andere landen Gesprek met de taxichauffeur: Taalcompetenties - 1.2: een vreemde taal spreken Algemeen: Interculturele competenties - 2.2 culturele flexibiliteit Globaal engagement - 3.1: zich internationaal oriënteren
0 Reacties
Laat een antwoord achter. |
Archieven
April 2017
Categorieƫn |